安陽研學，為孩子開啟新的篇章。在研學旅行的過程中，每一個孩子需要遵守作息規律：什么時候起床、吃飯、出發；在一個景點停留的時間；晚上還需要討論、學習，針對一個共同的課題或者一個任務，團隊成員要配合默契，分工合作；而這些“項目制學習”是在祖國美好的河山間，在愉快的旅行過程中間完成，這就是研學旅行“寓教于樂”的意義所在。不僅是團隊觀念在研學旅行中得以強化，而且，一次策劃有力、組織得當的研學旅行也可以讓孩子明白自己身上的責任，培養其獨立自主的意識。

　　研學旅行，還有一個大的意義在于：讓課本上的知識“鮮活”了，讓歷史上的人物走下了“神堂”，變得可以觸摸，可以感覺。通過參觀以科技為主題的公園、旅游景點、古建筑等，可以讓學生們充分感受科學技術帶來的視覺震撼。在各種場景中觀察、互動，探尋科學技術帶給當地的變化與進步，從而促使自身創新意識及實踐能力的提升。感受大自然的無窮魅力，激發孩子對自我的認知和探索。

　　殷墟文字博物館研學基地認為在研學旅行中壯觀的山川、獨特的峽灣、高聳的山脈、廣闊的平原、連綿的丘陵、平靜的湖泊、湍急的河流……在自然界當中，有數不清的諸如上述的壯美奇觀。每一處獨特的自然風貌都足以令學生們嘖嘖稱贊，都足以令學生們打開探索未知的好奇心，從而激發學生對自我的認知和對未知世界的探索。研學旅行，讓孩子在快樂的旅行中研究學習，這無疑是孩子少年歲月中美好的記憶，而且這種集體生活和工作分工，對孩子的能力也是一種實實在在的鍛煉。

　　安陽研學基地：每個參加過研學的孩子對自己都有了新的認識，發現離開家，離開爸媽自己也是可以的，研學不僅讓孩子認識了世界，也重新認識了自己。